ankieta
| Stosuję | Nie stosuję | |
| Uczeń pisze sprawdziany z mniejszych partii materiału. | ||
| Nie uwzględniam błędów ortograficznych i pominiętych liter podczas oceniania | ||
| Uczeń może pisać wyrazy fonetycznie, tak jak je słyszy. | ||
| Uczeń ma więcej czasu na sprawdzianach pisemnych. | ||
| Wyszukuję dodatkowych ćwiczeń dla uczniów z dysleksją. | ||
| Uczeń nie musi czytać na głos nowych tekstów przy całej klasie. | ||
| Uczeń może korzystać ze słownika podczas testów. | ||
| Omawiam z uczniem błędy, które popełnia. | ||
| Stosuję inny system oceniania wobec uczniów z dysleksją. | ||
| Uczeń z dysleksją pracuje na lekcji w dostosowanym do jego umiejętności tempie. | ||
| Uczniowie odrabiając lekcje w domu mogą korzystać z komputera np. edytora tekstu |
